Page 5 - Renovacion RTE 2025

INTRODUCCION

El Plan Nacional de Desarrollo reconoció en la educación la herramienta más poderosa
para promover la movilidad social y la construcción de equidad. (MEN, 2020) es así que las
entidades que trabajan en pro del desarrollo integral de los niños y niñas en el entorno
educativo, deben garantizar los derechos fundamentales de éstos.
La Corporación Educativa Colegio Gran Colombia, se fundamenta para la atención en la primera
infancia la implementación de políticas y lineamientos del Ministerio de Educación Nocional y
el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, documentos que describe los objetivos, alcance,
acciones y guías técnicas para la ejecución del programa. Es así como se generaron acciones
que reconocen las particularidades de cada niño, niña, garantizando ambientes inclusivos que
afiancen competencias socioemocionales en la construcción de identidad y autoestima y generen
relaciones equitativas e igualitarias desde la primera infancia, teniendo en cuenta el contexto
como eje fundante del desarrollo y respetando la diversidad étnica y cultural, a través de la
utilización de experiencias educativas pertinentes y de calidad.
En cumplimiento de las metas establecidas se fomentan estrategias y procesos que permiten
garantizar una educación con calidad y pertinencia, mejorar la permanencia y sostener
coberturas, además de fomentar la continuidad en la educación por medio de las transiciones
exitosas . Estas estrategias se convierten en la apuesta, que permiten la implementación del
enfoque integral del programa de la primera infancia evidenciándolo en :
Participación de los niños y niñas en ambientes pedagógicos que potencian su desarrollo y
aprendizaje, que promueven su autonomía, participación, interacciones con una diversidad de
materiales.
Talento humano cálido, sensible y acogedor, que desarrollan prácticas pedagógicas
pertinentes.
Alimentación que cumple con el requerimiento nutricional de acuerdo con sus características
de desarrollo y el tiempo de atención.
Viven experiencias basadas en las actividades rectoras (Juego, Arte, Literatura y exploración del
medio) , como puesta en marcha de las orientaciones pedagógicas del Ministerio de
Educación Nacional
Vinculación permanente de familias y comunidad en los procesos pedagógicos para
fortalecer las prácticas de cuidado y crianza.
Seguimiento y Valoración al desarrollo de los niños y niñas, implementado experiencias
pedagógicas que potencien los desarrollos

En la presentación del informe se tienen en cuenta las modalidades de atención y los
componentes de ésta para lo cual se estudiaron durante la ejecución 2022 y así se analizaron
necesidades, procedimientos y resultados de los distintos procesos del área técnica. Este ejercicio
arrojó información muy valiosa y detallada sobre cada uno, tanto en acciones exitosas que
debemos mantener así como oportunidades de mejora en otras.